石家莊康語兒童康復訓練長安校區
感統訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發育遲緩康復訓練
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兒童進行感覺統合訓練前，首先由測查孩子的感覺統合能力和智力發展水平，然后制訂一對一的訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統合，促進全方面的發展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。 目前，康語的機構數量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預面積超50000平方米，擁有康復師隊伍超3795人，日干預兒童數超6916人。12年來，康語累計服務家庭數量超75000戶，有統計的康復入園（校）兒童數已逾9181人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發出嘹亮動人之音。
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如何幫助兒童發音器官練習
發音器官由三部分組成：呼吸器官、喉頭和聲帶，口腔、鼻腔和咽腔。口腔又包括唇、舌、上下顎；它們的動作主要有咀嚼、呼氣、吸氣、唇的開閉、聲帶振動、舌頭的各種伸縮、旋轉運動等。只有它們的功能發揮正常，兒童才能開口說話。
建議視漢語拼音的學習兒童的具體情況，若兒童智力水平很差、缺乏模仿和執行指令的能力，則不宜從拼音學起，可直接教圖片和實物配對的名詞、動詞。
訓練例1：控制流口水。有的小年齡或智力較差的兒童不會控制口水或無控制意識，而流口水會影響說話的流暢、清晰。練習時讓兒童閉緊嘴，可先模仿訓練者做出的、夸張的微揚脖子吞咽口水的工作來練習吞咽。接著可用吸管喝果汁等方式練習邊吸邊咽，養成咽的習慣；還可以在兒童上下唇抹些蜂蜜、甜汁等。練習舔和抿，也有利于唇舌運動和控制口水。訓練兒童經常咀嚼些干果或高粱飴糖同樣有助于訓練發音器官和控制流口水。
訓練例2：吹泡泡或吹球。這也是發音器官練習，特別對說話用氣不正常、連續說話有困難的要加強此活動。可在桌上架起一塊厚紙板或薄木版（要有一定上傾坡度，傾斜不得超過30度角，由低向高逐步調整，周圍有圍擋），把乒乓球或輕巧的塑料泡沫球、小塑料球、小毛線團等放上面，要求用力吹至某條線或具體標志處；還可以開展吹泡泡或吹氣球（有一定難度，視兒童能力來安排）練習，它對于發展唇、舌及口腔肌肉運動都有幫助，既有娛樂性又有功能性。
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